No mês em que se comemora o Dia dos Professores, o pesquisador Leonardo Vinicius de Souza Tavares nos apresenta relevante reflexão sobre a Educação e a Educação em Direitos Humanos no Brasil atual.… Leia mais A RÉGUA QUE ME MEDE SÓ REFLETE SUA PERSONALIDADE: DIVAGAÇÕES BREVES SOBRE EDUCAÇÃO E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS*
O Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos UFABC/CNPq expõe, por meio deste manisfesto, toda sua solidariedade aos gestores que estão sendo obrigados à participarem de um suposto curso de formação que está sendo oferecido pela Secretaria Municipal de Educação (SME) de São Paulo, mas que, segundo descrição da gestora Dra. Rute Rodrigues dos Reis, tem sido apenas pautado na coleta de informações sobre o funcionamento das unidades. … Leia mais MANIFESTO DO COLETIVO AFRICANIDADES – GRUPO DE PESQUISA EDH/UFABC -CONTRA A TENTATIVA DE INTERVENÇÕES EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO E A PRIVATIZAÇÃO DA GESTÃO DE ESCOLAS MUNICIPAIS!
Pensar o espaço urbano sob a ótica da mulher negra, eis um desafio acadêmico e também de políticas públicas.… Leia mais VOCÊ JÁ PENSOU NO ESPAÇO URBANO SOB A PESPECTIVA DE GÊNERO E RAÇA?
Cinema como meio de denúncia de violações de direitos humanos: arte, cultura e resistência.… Leia mais CINEMA E EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: VIOLAÇÕES NA RÚSSIA E ESTADOS UNIDOS
África é o berço da humanidade e foi lá que o ser humano inventou a Matemática, o fogo, a escrita, a Astronomia, o calendário, a Engenharia, a Medicina, a Filosofia, entre diversos outros ramos da ciência e do conhecimento humano. … Leia mais A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E A LEI 10.639/03
Considerar estudantes com deficiência elegíveis para a escola é considerar que são capazes de aprender, desenvolverem-se, relacionarem-se com os demais, enfim, viver o dia a dia da escola. … Leia mais A TRAJETÓRIA DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS REGULARES: AVANÇOS E RETROCESSOS
* Rosemeire Oliveira Vaz O mês de maio marca o outono, o mês das noivas, a preparação para as festas juninas… Mas, no século passado, mais precisamente em 1994, guardo viva a lembrança de celebrarmos uma data “especial”: o dia da abolição da escravatura. Algum tempo depois, o grupo denominado “Movimento Negro” passou a questionar… Leia mais 13 DE MAIO, QUEM SOMOS NÓS NESSA HISTÓRIA?
* Vanice Aparecida Alves O presente artigo visa analisar a interseccionalidade das políticas públicas de ações afirmativas para meninas e mulheres na perspectiva de práticas educativas feministas nas escolas, bem como ampliar o debate do tema que ainda é invisibilizado, pois, compreendemos que as referidas políticas públicas de mulher e educação são transversais e são… Leia mais A INTERSECCIONALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA PERSPECTIVA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS FEMINISTAS NAS ESCOLAS… Leia mais A INTERSECCIONALIDADE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NA PERSPECTIVA DE PRÁTICAS EDUCATIVAS FEMINISTAS NAS ESCOLAS
O paradoxo da cobrança das Leis 10.369 e 11.645 e a ausência da obrigatoriedade de formação docente … Leia mais COMO ENSINAR, AQUILO QUE NÃO SE APRENDE? *
Uma das perspectivas possíveis para a promoção da Educação em Direitos Humanos é o uso da arte como estratégia de conhecimento e reflexão. Esta é a proposta do artigo do Prof. Alfredo Salun, que nos oferece informações importantes sobre obras cinematográficas que nos auxiliem neste processo de formação. … Leia mais CINEMA E DIREITOS HUMANOS: CONHECIMENTO E CULTURA POR TODO O MUNDO – GRÃ-BRETANHA E CHINA
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