Maria Letice de Siqueira Aguiar Os auditórios da PRE-8 Ela é fã da Emilinha Não sai do César de Alencar Grita o nome do Cauby E depois de desmaiar Pega a revista do rádio E começa a se abanar.            Carequinha (1957) A presença dos ouvintes nas emissoras causava mais calor à programação. No programa… Leia mais AS DIVAS DOS AUDITÓRIOS DA RÁDIO NACIONAL

Marcia Carneiro Hugo Emerick Christiano Britto Este artigo decorre de pesquisa empreendida por meio do Departamento de História do Instituto de Ciências da Sociedade e Desenvolvimento Regional, localizado na cidade de Campos dos Goytacazes, Norte Fluminense como contributo à Pesquisa histórica e ao Ensino de História Regional. Integrada, pois dialógica, ao Projeto de Extensão da… Leia mais Compreensão das Re-Existências quilombolas e indígenas e os refazeres migrantes no campo e na cidade no Norte e Noroeste Fluminenses: entre o Progresso e a Tradição, a questão da sobre-vivência para o Ensino de História Regional

Marcia Carneiro Débora Mel Beer Henderson Sophia Colombini Ventura de Andrade Este artigo trata-se de um exercício analítico que, metodologicamente, aborda bibliografia pertinente, exame documental em Instituições públicas e de organizações civis dedicadas à pesquisa e cuidado da Mulher gestante e parturiente, no ensejo de controle, cuidado e cura da população e do “povo nacional”.… Leia mais O tornar da mulher e o tornar-se mulher, 1850 a 1950: o século da sociogênese da mulher brasileira

Arthur Pereira Hugo G. R. Emerick Marcia Carneiro O objetivo desta análise é abordar terminologia de conceitos que cercam definições sobre as bases econômicas e ideológicas do período ditatorial brasileiro entre 1964 e 1985, compreendendo que o período que antecede por uma década o Golpe militar que instalou a Ditadura, a década de 1950, foi… Leia mais Exercícios teóricos e metodológicos: desafios do Tempo Presente para o ensino de História da última Ditadura brasileira (1964-1985)

Vanessa de Oliveira Dias Monteiro Resumo: O artigo discute a relevância da abordagem educomunicativa aliada à multimodalidade e à cultura da convergência para a transformação das práticas pedagógicas na contemporaneidade. Partindo da constatação de que a escola tradicional, herdeira da era industrial, já não responde às demandas da sociedade em rede, o texto evidencia como… Leia mais A abordagem educomunicativa, multimodal e a cultura da convergência

Alan Clair Oliveira Passos Christiano Britto Monteiro Dos Santos O presente artigo trata-se de revisão de capítulo da Dissertação de Mestrado intitulada: “De Modelos Complexos aos Rios de Pixels: Integrando Minecraft e Outras Simulações no Currículo para Avaliar a Centralidade da Água nas Civilizações Antigas”, apresentada por Alan Clair Oliveira Passos, sob a orientação do… Leia mais A Educação Digital e o Ensino de História: Uma Introdução ao contexto brasileiro em sua Legislação

Gabriel Pacheco da Costa Luiz Felipe Marvila de Vasconcellos Marcia Regina da Silva Ramos Carneiro Este artigo apresenta um estudo inicial em que se propõe a mapear áreas de prostituição em Campos dos Goytacazes. É, ainda, uma pesquisa inicial que está sendo desenvolvida como projeto de Dissertação de Mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em… Leia mais Mapeamento de Área de Prostituição e Condições de Trabalho de Mulheres Cis, Trans, Travestis, Gays e Pessoas Bi’s no Município e Região de Campos dos Goytacazes

Marcia Regina da Silva Ramos Carneiro Hugo Gaspar Rezende Emerick “Notre naturest dans le moviment le repose entier est la mort” Blaise Pascal Introdução             Este artigo pretende expor o debate sobre o uso da dialética marxiana e sua apropriação dialética por meio da negação da sua positividade calcada no historicismo iluminista, a partir da… Leia mais Contribuição da dialética marxiana e seus enrocamentos para o Ensino de História no Tempo Presente, no Brasil de hoje

Gabriel Arbex Belém da Rosa (ProfHistória /UFF – Orientação Profa. Dra. Marcia Carneiro) Neste artigo pretende-se analisar determinado conjunto de concepções de Educação que se desenvolveram no Brasil, marcadamente desde os anos 2013, que se consolidou como um Projeto político conservador liberal de cunho autoritário que se constitui como parte importante de um ideário de… Leia mais O ENSINO DA HISTÓRIA ANTE A ESCOLA SEM PARTIDO COMO PROJETO POLÍTICO NEGACIONISTA