Este artigo busca refletir acerca da educação inclusiva em Angola a partir da perspectiva da formação docente em Angola. Nesse sentido, esse trabalho tem por objetivo, responder: Como se configura o processo formativo em uma realidade marcada pela diversidade social, cultural e pedagógica?. Ao abordar lacunas e propor soluções, busca-se contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa, onde a diversidade seja valorizada e respeitada no âmbito educacional. Desse modo, tem-se como fundamentação teórica os autores:  BAZON,2020;  Brás, 2023; CANJEQUE 2018; CHAMBAL 2015 e outros. A pesquisa é de cunho bibliográfico, com uso da revisão de literatura, fazendo-se uma abordagem rigorosa que permite a identificação, avaliação e síntese deste estudo. A metodologia foi embasada pela literatura de LIMA (2007)  e  MINAYO(2001).… Leia mais Educação Inclusiva: Uma Análise na Perspectiva da Formação de Professores em Angola