O estudo aborda a temática do aluno negro surdo, mais precisamente sobre o seu ingresso e permanência no contexto do ensino superior. A metodologia utilizada foi teórica, de cunho bibliográfico, exploratório, explicativo e qualitativo, e por se tratar um estudo de natureza teórica, teve como base o Google Acadêmico. Ainda foram realizados dois levantamentos: um sobre o negro e outro sobre o surdo. E como conclusão dessa pesquisa, foi possível identificar que para os surdos o desafio maior é o da inclusão, posto que ainda é enraizada a obrigação do surdo em aprender Língua Portuguesa, quando na verdade o ideal é a escola bilíngue, e a Língua Brasileira de Sinais como sendo a principal. Em relação aos negros surdos, identifica-se a necessidade de lidarem com a dupla diferença: ora tratados com indiferença por serem negros, ora sofrendo preconceito, por serem surdos.… Leia mais SOBRE O ALUNO NEGRO SURDO: Novos desafios acadêmicos frente à dupla diferença