O Estado brasileiro ainda não instituiu aos cursos de licenciatura, disciplinas que possam embasar a prática docente na Educação em Direitos Humanos, de modo que a história e a cultura afro-brasileira e a história e a cultura indígena deixem de ser reproduzidas desta maneira estereotipada.… Leia mais HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NA SALA DE AULA: COMO ACABAR COM A REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS?
O presente texto tem por objeto registrar um relato de experiência do Projeto Africanidades nos Territórios.… Leia mais PÍLULAS DE AFRICANIDADES: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO AFRICANIDADES NOS TERRITÓRIOS
omos a única espécie que tem consciência da finitude da vida, e a certeza da morte permeia nossa cultura, filosofia e religiões. O Estoicismo propõe aceitar o inevitável; o romano Horácio sugere “carpe diem”, colher o dia, como forma de aproveitar o momento e a vida; praticamente todas as crenças religiosas têm a transcendência da matéria como princípio; obras de ficção falam de personagens que teria alcançado a vida eterna.… Leia mais Viver mais e melhor
As mulheres ocupam posições pré-determinadas por gerações cunhadas pelos ideais do patriarcado, pois subsiste a permissibilidade do trânsito das mulheres nos espaços sociais.… Leia mais DESPERTANDO OLHARES PARA O ESPAÇO SOCIAL DAS MULHERES
Fotografia 1 e 2: “Joseph Stalin declarou-se sucessor de Lênin no comando da URSS e pouco depois empreendeu uma feroz política de perseguição aos seus adversários. Trotsky foi expulso do país e acabaria assassinado, em 1941, no México, para onde havia se exilado. Stalin mandou apagar as imagens de seus adversários nas fotografias e, com… Leia mais Fotografia, Memória e Esquecimento: retratos e representações da mentira.
By Hugo Augusto Costa* Teaching children might always be a challenging practice. May they be wrong when they say it requires no preparation, just basic knowledge on caring for the small ones. In the book “Teaching Languages to Young Learners” (CAMERON, 2001), we prove that it is indeed essential that teachers study the necessities of… Leia mais Learning how to mediate young learners in their learning process
Conhecida como Guerra Fria, o período simbolizou uma tensão geopolítica muito grande entre os blocos Ocidental e Oriental, marcados, respectivamente, pelos países Estados Unidos e União Soviética. Ressalta-se que os dois países saíram vitoriosos da Guerra: a URSS sendo reconhecida como uma grande nação que lutou contra o Fascismo, afinal de contas os russos foram o povo que mais perdeu soldados no campo de batalha. A respeito dos estadunidenses, apesar de compartilhar da mesma vitória, foi muito reconhecido por esbanjar ser uma grande potência. Logo, essa popularidade dos soviéticos passou a preocupar o mundo capitalista, pois esses temiam que essa certa influência pudesse fortalecer movimentos e partidos de esquerda europeus. Assim, quando Harry Truman assume a presidência em 1945, após a morte do presidente Roosevelt, uma política externa mais agressiva é adotada, o que resulta em um estreitamento de relações entre os dois países.… Leia mais AS DISPUTAS POLÍTICO-IDEOLÓGICAS DOS ESTADOS UNIDOS E OS CONFLITOS COM A MAIOR ILHA DO CARIBE
“…ordene a seus rapazes que tirem as barricadas para que a humanidade doente possa passar […] só que, por favor, não se amontem, porque depois não respondo se as suas doenças se misturam e ficam curados do que não têm…”… Leia mais Medicalização de crianças e jovens
Em que medida, a estrutura escolar e as práticas tem se proposto a construir outras formas de existências de masculinidades diversas, para além de legitimar uma masculinidade hegemônica que só existe no ideário de uma falsa percepção da realidade periférica?… Leia mais O GÊNERO COMO ESTRUTURA DAS PRÁTICAS SOCIAIS: A MASCULINIDADE E O ESPAÇO ESCOLA
No caso da educação pública, deve garantir uma escola socialmente justa, que atenda com qualidade a uma população de grande diversidade que ocupa os bancos escolares da educação básica.… Leia mais LIVROS, EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DO ALUNO NA ESCOLA PÚBLICA DO SÉC. XXI
Revista Contemporartes 