There is a centrality of language as an economic activity in the globalized economy since language has become a commodity under two specific and emerging characteristics of its exchange value: language as a means of production and a product. By characterizing language as a means of production and as a product, Heller (2005, 2010), sharing… Leia mais Language matters
Wanda Camargo* Carequinha, Arrelia, Chic-Chic… Trapezistas, saltimbancos, bailarinas… O circo é um microcosmo da infância, de todas as infâncias, e os palhaços são a sua alma. São os “clowns” que divertem, comovem e ensinam (“o bom menino não bate na irmãzinha…”), verdadeiros filósofos coloridos que praticam a seriedade suprema de não se levarem a sério.… Leia mais O circo
Technological and scientific transformations have accelerated industrial production technologies and the field of microelectronics. Research into genetic engineering has led to cures for various diseases and innovations in food production. Information technology and cyberspace have generated different forms of employment in a lot of work. In leisure and culture, we are witnessing a euphoria for… Leia mais MODERN CULTURE AND EDUCATION: what and how are language teachers expected to instruct?
“Assim como qualquer mercadoria, a indústria de brinquedos atende às expectativas, ou melhor, se aproxima do universo consumidor, assim, a boneca foi ganhando diversos personagens ao longo dos seus quase 65 anos.”
“Parte de nós passamos nossa infância e adolescência sob esses signos de beleza imposto, como padrão universal. Branco, alto, magro perfilavam o padrão do belo universal a ser desejado e seguido. […]”
… Leia mais O FUROR COR DE ROSA, APROPRIAÇÃO DA LUTA DAS MULHERES E AS ESTRATÉGIAS DA BRANQUITUDE: O CASO BARBIE
Passado dezenove anos da publicação da lei 10.639/03, percebemos que a questão étnico-racial no campo da educação passa por um processo de avanços e entraves, isto é, novas legislações e por outro lado uma presença conservadora na dimensão operativa, pedagógica e ética política nos espaços educacionais.… Leia mais ÁFRICA QUE HABITA EM NÓS
We consider Edgar Morin’s (1995; 1996) studies on inter and transdisciplinarity to be of academic relevance and theoretical and methodological improvement for teachers in initial education and teacher educators. The historical and epistemological understanding of the fragmentation of knowledge leads us to reflect on science, social reality, and the subject. From modernity until today, scientific… Leia mais Interdisciplinarity and Transdisciplinarity in Initial Teacher Education: some outstanding remarks
Em que medida, a estrutura escolar e as práticas tem se proposto a construir outras formas de existências de masculinidades diversas, para além de legitimar uma masculinidade hegemônica que só existe no ideário de uma falsa percepção da realidade periférica?… Leia mais O GÊNERO COMO ESTRUTURA DAS PRÁTICAS SOCIAIS: A MASCULINIDADE E O ESPAÇO ESCOLA
Este texto contempla a inserção da mulher no espaço político através de dados biográficos de Catharina Crestani Seger, que tornou-se líder na sociedade do interior brasileiro da década de 70. Como metodologia utilizamos a pesquisa bibliográfica e documental. Observamos que a ocupação de espaços políticos é fundamental para referenciarmos mulheres em funções majoritariamente masculinas.… Leia mais Catharina Crestani Seger: um lugar ocupado na história
