Autor: Profa. Dra. Silmar Leila dos Santos

Doutora e Mestre em Educação pela Pontifícia Universidade Católica (PUC) de São Paulo, leciona a disciplina de História na Educação Básica e diversas disciplinas relacionadas à formação de professores ao nível de Graduação e Pós-Graduação. Atua também como pesquisadora e consultora na área de Currículo, Organização, Gestão e Política educacional e na Educação em Direitos Humanos. É integrante do Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos da UFABC (CNPq). Professora Colaboradora do Curso de Extensão Africanidades: Literatura infantil e Circularidades. Desenvolve atividades de Tutora EaD, Professora Formadora e Orientadora de TCC no Curso de Pós-graduação Lato Sensu Educação em Direitos Humanos da UFABC, desde 2015. É Membro Titular do Comitê Nacional de Educação e Cultura em Direitos Humanos (CNECDH), junto ao Ministério dos Direitos Humanos e da Cidadania (MDHC). Contato: professorasilmarleila@gmail.com

O FUROR COR DE ROSA, APROPRIAÇÃO DA LUTA DAS MULHERES E AS ESTRATÉGIAS DA BRANQUITUDE: O CASO BARBIE

“Assim como qualquer mercadoria, a indústria de brinquedos atende às expectativas, ou melhor, se aproxima do universo consumidor, assim, a boneca foi ganhando diversos personagens ao longo dos seus quase 65 anos.”
“Parte de nós passamos nossa infância e adolescência sob esses signos de beleza imposto, como padrão universal. Branco, alto, magro perfilavam o padrão do belo universal a ser desejado e seguido. […]”
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REFLEXÕES SOBRE A ARTE E O FEMININO NO QUADRO DE GEORGINA DE ALBUQUERQUE SOBRE A SESSÃO DO CONSELHO DE ESTADO

Neste artigo, a obra de arte “Sessão do Conselho de Estado”, de autoria de Georgina de Albuquerque (1922), é analisada sobre o ponto de vista do olhar feminino, considerando seu contexto histórico.… Leia mais REFLEXÕES SOBRE A ARTE E O FEMININO NO QUADRO DE GEORGINA DE ALBUQUERQUE SOBRE A SESSÃO DO CONSELHO DE ESTADO

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HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NA SALA DE AULA: COMO ACABAR COM A REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS?

O Estado brasileiro ainda não instituiu aos cursos de licenciatura, disciplinas que possam embasar a prática docente na Educação em Direitos Humanos, de modo que a história e a cultura afro-brasileira e a história e a cultura indígena deixem de ser reproduzidas desta maneira estereotipada.… Leia mais HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NA SALA DE AULA: COMO ACABAR COM A REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS?

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O GÊNERO COMO ESTRUTURA DAS PRÁTICAS SOCIAIS: A MASCULINIDADE E O ESPAÇO ESCOLA

Em que medida, a estrutura escolar e as práticas tem se proposto a construir outras formas de existências de masculinidades diversas, para além de legitimar uma masculinidade hegemônica que só existe no ideário de uma falsa percepção da realidade periférica?… Leia mais O GÊNERO COMO ESTRUTURA DAS PRÁTICAS SOCIAIS: A MASCULINIDADE E O ESPAÇO ESCOLA

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