2008 COMO ESPAÇO FORMATIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PESQUISA SOBRE O BRINCAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

* Ana Maria Dietrich ** Alfredo Oscar Salun *** Miriam Alves de Souza Passadas mais de duas décadas da promulgação das Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, sua implementação nas redes de ensino ainda ocorre de forma desigual, evidenciando desafios relacionados à institucionalização de políticas públicas voltadas à Educação para as Relações Étnico Raciais (ERER). Este artigo… Leia mais O MONITORAMENTO DA IMPLEMENTAÇÃO DAS LEIS 10.639/2003 E 11.645/2008 COMO ESPAÇO FORMATIVO: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA PESQUISA SOBRE O BRINCAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

COMO ENSINAR, AQUILO QUE NÃO SE APRENDE? *

O paradoxo da cobrança das Leis 10.369 e 11.645 e a ausência da obrigatoriedade de formação docente … Leia mais COMO ENSINAR, AQUILO QUE NÃO SE APRENDE? *

O Estado brasileiro ainda não instituiu aos cursos de licenciatura, disciplinas que possam embasar a prática docente na Educação em Direitos Humanos, de modo que a história e a cultura afro-brasileira e a história e a cultura indígena deixem de ser reproduzidas desta maneira estereotipada.… Leia mais HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA NA SALA DE AULA: COMO ACABAR COM A REPRODUÇÃO DE ESTEREÓTIPOS?