Em tempos em que a ignorância parece estar na “moda”, a Profa. Rosemeire Vaz nos leva a refletir sobre os perigos do saber.… Leia mais ENFRENTAMENTOS DO SABER: DOMINA-ME, POIS LHE CAUSAREI INCÔMODO
* Vanice Aparecida Alves Este artigo busca resgatar a implantação das políticas sociais e a correlação com as lutas do conjunto da classe trabalhadora para compreendermos a importância da organização coletiva. E para esta análise utilizamos as autoras Behring e Santos (2007) que assinalam que no final do século XIX, a resposta dada à questão… Leia mais AS LUTAS DA CLASSE TRABALHADORA NA IMPLANTAÇÃO DAS POLÍTICAS SOCIAIS
* Alfredo Oscar Salun A derrota final das forças do Eixo ocorreu com a rendição da Alemanha, em maio de 1945 e do Japão, em setembro do mesmo ano, principais forças militares que faziam parte desse grupo. Apesar da escala global da Segunda Guerra Mundial o front Europeu (incluso o Mediterrâneo e Atlântico) recebeu no… Leia mais INDICAÇÕES DE LEITURAS PARA ADEQUAÇÕES HISTORIOGRÁFICAS: OS 80 ANOS DO FIM DA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1937/1939-1945) E ASPECTOS DO CONTEXTO ÁSIA-PACÍFICO
presente artigo apresenta um relato analítico do Sarau Cultural da EMEF Raul Pompéia observando-o como uma prática pedagógica que reconhece a diversidade cultural, fortalece vínculos comunitários e coloca em evidência epistemologias historicamente marginalizadas. A presença do Projeto Africanidades no evento, observa e contribui para que a escola possa constituir-se como território de produção de conhecimento, afirmação identitária e democratização das narrativas. … Leia mais IDENTIDADE, MEMÓRIA E ANCESTRALIDADE EM MOVIMENTO – SARAU CULTURAL DA EMEF RAUL POMPÉIA (EDIÇÃO ESPECIAL MÊS DA CONSCIÊNCIA NEGRA)
No mês da Consciência Negra reconhecemos a necessidade de tratarmos de conteúdos que atendam às Leis 10.639/2003 e 11.645/2008. Mas precisamos lembrar que a educação antirracista precisa ser desenvolvida em todo ano letivo.… Leia mais PROJETO WAKANDA: PORQUE TODO DIA É DIA DE TER CONHECIMENTO SOBRE CULTURA AFRO E AFRO-BRASILEIRA!
Entre nós, país em desenvolvimento, é pessoa idosa todos os que atingiram 60 anos. São diversos os direitos preconizados pelo Estatuto do Idoso (2003), desde duas décadas passadas. Direito à saúde, à cultura, ao esporte, ao lazer, à liberdade, à convivência familiar, ao respeito e proteção, à assistência e previdência social, ao transporte público gratuito, entre outros mais, que em seu conjunto, pretende-se constituir sua dignidade enquanto ser humano.… Leia mais ENVELHECIMENTO(S) E DIREITOS HUMANOS: UMA CONVERSA NECESSÁRIA E URGENTE!
O Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos UFABC/CNPq expõe, por meio deste manisfesto, toda sua solidariedade aos gestores que estão sendo obrigados à participarem de um suposto curso de formação que está sendo oferecido pela Secretaria Municipal de Educação (SME) de São Paulo, mas que, segundo descrição da gestora Dra. Rute Rodrigues dos Reis, tem sido apenas pautado na coleta de informações sobre o funcionamento das unidades. … Leia mais MANIFESTO DO COLETIVO AFRICANIDADES – GRUPO DE PESQUISA EDH/UFABC -CONTRA A TENTATIVA DE INTERVENÇÕES EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO E A PRIVATIZAÇÃO DA GESTÃO DE ESCOLAS MUNICIPAIS!
África é o berço da humanidade e foi lá que o ser humano inventou a Matemática, o fogo, a escrita, a Astronomia, o calendário, a Engenharia, a Medicina, a Filosofia, entre diversos outros ramos da ciência e do conhecimento humano. … Leia mais A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E A LEI 10.639/03
Considerando-se as especificidades e diversidade das crianças e das infâncias, se estará garantindo os direitos humanos essenciais para que se realizem no aqui e agora, no presente, e não no vir a ser alguém, no vir a ser um adulto. … Leia mais O CONHECIMENTO SOBRE INFÂNCIAS PARA SE GARANTIR DIREITOS
Considerar estudantes com deficiência elegíveis para a escola é considerar que são capazes de aprender, desenvolverem-se, relacionarem-se com os demais, enfim, viver o dia a dia da escola. … Leia mais A TRAJETÓRIA DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA EM ESCOLAS REGULARES: AVANÇOS E RETROCESSOS
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