Por Rita Rangel Em vigor a partir deste ano, o chamado Novo Ensino Médio reformula a matriz dereferência curricular e propõe uma nova concepção para essa última fase da EducaçãoBásica. Desde a sua aprovação, em 2017, o assunto gera dúvidas e reflexões. O quemotivou tal mudança? Quais serão os desafios de agora em diante? O… Leia mais Artigo: “O impacto do novo ensino médio para a educação brasileira”
Da janela lateral do quarto de dormir,Vejo uma igreja, um sinal de glória,Vejo um muro branco e um voo pássaro,Vejo uma grade, um velho sinal (…) A letra da música de Milton Nascimento e Lô Borges, Paisagem da Janela, é lembrança que retorna diante da imagem da minha neta Ana Lis, filha de Natália, sentada… Leia mais Lis e a Janela
Desde muito tempo se procura, mesmo em visão pacifista, conexões entre educação e o campo das atividades bélicas. Afinal, treinar soldados sempre foi uma necessidade premente, muito antes do aparecimento da ideia de educação massiva como forma de produzir melhores cidadãos. As relações entre matemática, física, atividades físicas, educação humanitária, ética, paz e guerra na… Leia mais A guerra e a infância
Contemporary society is immersed in a huge contingent of cultural products susceptible toward questioning, which are openly offered for consumption worldwide. In this perspective, the publishing market of the design and commercialization of textbooks in foreign languages is configured as a cultural ideological apparatus (ALTHUSSER, 1992). Our purpose, now, is to verify, through the reading… Leia mais A CRITICAL DISCURSIVE ANALYSIS OF TEXTBOOK TITLES FOR ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING
Pensei em escrever um texto sobre páscoa. Mais que pensei, senti a necessidade de desenvolver esse tema de superação, de transformação, de ressurreição, num momento em que, diante de um quadro generalizado de guerras e conflitos, temos motivos para temer a morte e, ainda mais, a vida infestada de preconceitos e ódio. Mas para escrever… Leia mais ÁRVORE DE PÁSCOA
Ao inferirmos que a fotografia pode ser legitimada como patrimônio, assumimos uma de suas qualidades inerentes ao artefato. Outra perspectiva que está em dupla na gangorra com essa argumentação é da “ fotografia como ruína ” (ASSMANN, 2011). Apesar de considerá-la um contraponto inseparável a esta discussão, escolhemos atingir a teoria, de patrimonialização relacionada à imagem-foto pois consideramos o patrimônio como campo significativo para tecer nossas considerações e defesas e nos centramos na fotografia de cidades para discorrer a respeito. Em A Arte da Memória , Yates, (2007: 20) discursa sobre a memória clássica e suas linhas. Cita Simonides de Ceos, poeta elucidado na obra De oratore , de Cícero como ” inventor da arte da memória “. Segundo Yates, (2007: 17) que descreve parte do livro de Cícero, Simonides declamava um poema durante um banquete oferecido por um nobre da Tessália chamado Scopas. Após um conflito de pagamento pelo serviço prestado pelo poeta, em um momento de saída dele do salão onde acontecia a reunião de convidados, o teto desabou e matou todos os participantes do evento,… Leia mais A fotografia de patrimônio e a fotografia como patrimônio
Revista Contemporartes 