A Vida em Vinil: Uma Reflexão Filosófica Sobre as Fases e Pausas da Existência

A vida, assim como um disco de vinil, gira em espirais de experiências, emoções e aprendizados, conduzida por um ritmo invisível e única em cada detalhe. Ao nos aprofundarmos na analogia entre um vinil e a jornada humana, percebemos que ambos compartilham não apenas a continuidade do movimento, mas também as pausas, as mudanças de faixa e o processo orgânico e inevitável de amadurecimento.… Leia mais A Vida em Vinil: Uma Reflexão Filosófica Sobre as Fases e Pausas da Existência

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A fotografia e os laços invisíveis das lembranças

O principio da distância e o corte na realidade e no tempo – algumas reflexões em fragmentos. A fotografia enquanto lugar de lembrança e testemunho de memória encontra-se inserida na relação entre tempo e a narrativa histórica, onde a memória, a lembrança e o esquecimento são, segundo Ricceur, níveis intermediários desta relação. Deste modo, uma… Leia mais A fotografia e os laços invisíveis das lembranças

André Luiz Reis Mattos1 Comentário

EDUCAÇÃO E EMPATIA – LGBTQIA+: SOMOS TODOS DIFERENTES

A presente pesquisa abordará as narrativas relatadas por estudantes, da segunda e terceira série do Ensino Médio, da E.E Levi Carneiro e da E.E Prof. Esther Garcia, ao qual acompanho como Professora de Arte e Diretora, desde o sexto ano do Ensino Fundamental. Após vários anos acompanhando os estudantes, é possível observar seu desenvolvimento acadêmico e pessoal, dentre diversas questões inerentes a infância e adolescência, é evidente as angústias por não se reconhecerem cis gêneros, e por sofrerem discriminação por parte da própria família. Tais conflitos contribuíram para um cenário socioemocional, que por diversas vezes eclodiram no espaço escolar. Muitas foram as vezes em que a educação se apropriou do papel social do acolhimento e da orientação, transcendendo a função pedagógica para promover a função de igualdade, conscientização, valorização a diversidade e promoção da empatia, valores os quais todo o ser humano tem direito.… Leia mais EDUCAÇÃO E EMPATIA – LGBTQIA+: SOMOS TODOS DIFERENTES

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O Remédio da Serenata: Quando a Farmácia Não Vendeu Amor

Carlos, um rapaz muito simpático e dono de uma farmácia, entrou em contato com a trupe da serenata, dizendo que estava apaixonado por uma garota, a Julieta, que trabalhava em um despachante próximo à loja dele. O rapaz contou que já havia tentado várias formas de aproximação, mas todas foram frustradas, tudo por conta de sua timidez. Disse que, certa vez, estava quase conseguindo falar de seus sentimentos, mas foi interrompido por uma tremenda dor de barriga que o fez praticamente sair correndo para dentro da farmácia. Coitada da Julieta, ficou ali parada, sem entender nada.… Leia mais O Remédio da Serenata: Quando a Farmácia Não Vendeu Amor

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TRANSFALBETIZAR: UMA VIVÊNCIA PELA EQUIDADE DE GÊNERO

O presente projeto tem como objetivo reeducar o olhar/concepção das escolas públicas para uma educação que seja plural, emancipatória e igualitária que se guie pelos princípios da liberdade identitária e da igualdade como diferença, isto é: cada pessoa tem sua expressão pessoal protegida por direitos, podendo desenvolver sua personalidade e identidade de gênero. Busco atender o público homo e transexual, com o intuito de problematizar a partir da minha vivência os direitos negados e questões como a discriminação, o combate ao racismo e a falta de preparo da instituição escola para tratar a diversidade.… Leia mais TRANSFALBETIZAR: UMA VIVÊNCIA PELA EQUIDADE DE GÊNERO

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Leitura e Cárcere: (entre) linhas e grades, o leitor preso e a remição de pena

Este livro, recentemente lançado em Curitiba, da autora Rossaly Beatriz Chioquetta Lorenset, reflete sobre o papel da leitura para sujeitos no cárcere. É só uma moeda de troca dos presos pela diminuição de dias da pena na prisão ou pode provocar neles reflexões e identificação? Diante de condições tão agudas, corpos depositados e neutralizados num… Leia mais Leitura e Cárcere: (entre) linhas e grades, o leitor preso e a remição de pena

Bel Liviski1 Comentário

Cultura surda na UTFPR-FB

Resumo: A cultura surda dentro da Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Beltrão (UTFPR-FB) é uma iniciativa recente. Com um intérprete e uma docente, a equipe responsável pela introdução à cultura surda na UTFPR-FB elabora materiais didáticos, ministra cursos, palestras, aulas, interpreta a Língua Brasileira de Sinais (Libras)  em situações acadêmicas e sociais, além de oferecer suporte à comunidade surda interna e externa à UTFPR-FB. O objetivo deste texto é divulgar de modo geral o trabalho desenvolvido na instituição local. Para tanto, foram utilizados materiais bibliográficos, além da experiência cotidiana das atividades realizadas em torno da cultura surda. Como resultados é possível verificar que a UTFPR-FB está envolvida na formação de profissionais surdos, na interpretação da Libras e na divulgação e inserção da comunidade surda no meio acadêmico e comunidade externa. Neste sentido, verifica-se que a aproximação da universidade com a comunidade deve ser ampliada para que a comunidade surda possa ser atendida e respeitada em sua especificidade.… Leia mais Cultura surda na UTFPR-FB

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A IMPORTÂNCIA DA LEI 10.639 DE 9 DE JANEIRO DE 2003: aplicabilidade e os desafios na construção da identidade étnica

A Lei 10.639/03 versa sobre o ensino da história e Cultura Afro-Brasileira e Africana, em toda a rede de ensino, dando aos profissionais da rede a liberdade para atuação na execução desse estudo, na luta contra o racismo dentro da formação escolar e humana, uma vez que o impacto da falta desses estudos aponta resultados negativos no bem comum da sociedade. Este projeto de intervenção, tem como proposta, dentro de uma realidade natural, focar, na autoestima das crianças pretas e na luta contra o racismo na infância, através de encontros educativos e atividades realizadas em coletivo com comunidades. A metodologia utilizada para este projeto será uma pesquisa exploratória, que tem o objetivo de aprofundar em determinado tema e utilizar autores que contribuíram com a fundamentação, através de experiências vividas do caso que é analisado, tendo como resultados esperados, o apoio financeiro, uma qualificação específica dos professores e um estudo mais aprofundado dentro das unidades escolares de São Paulo efetivando uma forma mais enérgica no combate ao racismo. Para que possamos colocar em prática e tirar do papel é importante difundir a capacitação do corpo docente para maior entendimento no assunto e em caráter emergencial elaborar novas comunicações mostrando aos estudantes a importância do tema dentro das salas de aula.… Leia mais A IMPORTÂNCIA DA LEI 10.639 DE 9 DE JANEIRO DE 2003: aplicabilidade e os desafios na construção da identidade étnica

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