Por Victor Ayres Ferracini1 “[…]Porque não demora muito e a cor da pele atravessa nosso corpo e determina nosso modo de estar no mundo. E por mais que sua vida seja medida pela cor, por mais que suas atitudes e modos de viver estejam sob esse domínio, você, de alguma forma, tem de preservar algo… Leia mais Título: Ocupar, Romper, Descolonizar: A Potência de um Corpo Político.

Este artigo apresenta um relato analítico da participação na 5ª Conferência Nacional de Promoção da Igualdade Racial (CONAPIR), realizada em Brasília em setembro de 2025, articulando vivências pessoais, debates coletivos e desdobramentos acadêmicos. Considerando o hiato de sete anos desde a última edição, a 5ª CONAPIR representou um marco histórico ao reunir delegações de todo o país e aprovar a criação do 18º Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS), dedicado à igualdade étnico racial. O texto descreve a experiência como delegada eleita a partir das etapas regionais, destacando o protagonismo dos movimentos sociais, a pluralidade das representações e a potência dos diálogos estabelecidos. Analisa-se a conferência como espaço de formação política e pedagógica, organizada em três eixos ( Democracia/Justiça Racial/ Reparação), coloco ênfase no diálogo entre igualdade racial, justiça socioambiental e educação antirracista. Por fim, reflete-se sobre a relevância das trocas realizadas com quilombolas, lideranças acadêmicas e representantes de diferentes estados, ressaltando como tais experiências impactam e enriquecem a pesquisa de mestrado em andamento, voltada para a construção de uma educação ambiental crítica e antirracista.… Leia mais MEMÓRIA E ANCESTRALIDADE EM MOVIMENTO: Vozes e Vivências na CONAPIR em Diálogo com o Africanidades e a Construção do Futuro

Este artigo busca refletir acerca da educação inclusiva em Angola a partir da perspectiva da formação docente em Angola. Nesse sentido, esse trabalho tem por objetivo, responder: Como se configura o processo formativo em uma realidade marcada pela diversidade social, cultural e pedagógica?. Ao abordar lacunas e propor soluções, busca-se contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e equitativa, onde a diversidade seja valorizada e respeitada no âmbito educacional. Desse modo, tem-se como fundamentação teórica os autores:  BAZON,2020;  Brás, 2023; CANJEQUE 2018; CHAMBAL 2015 e outros. A pesquisa é de cunho bibliográfico, com uso da revisão de literatura, fazendo-se uma abordagem rigorosa que permite a identificação, avaliação e síntese deste estudo. A metodologia foi embasada pela literatura de LIMA (2007)  e  MINAYO(2001).… Leia mais Educação Inclusiva: Uma Análise na Perspectiva da Formação de Professores em Angola