Silmar Leila dos Santos*

Pouco mais de 90 dias se passaram no ano de 2026 e muitas são as manchetes que nos remetem à necessidade urgente de divulgarmos a Educação em Direitos Humanos nos mais diversos espaços possíveis. É o que nos comprova os títulos das notícias apresentadas a seguir:

No entanto, apesar de tantas notícias ruins, o Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos (EDH) UFABC continua acreditando ainda, que essas notícias sejam um dia superadas pela divulgação da promoção da Cultura de Paz; pelo registro de maior respeito aos grupos minorizados; de retomada da memória como fonte de luta, resistência e respeito aos que sofreram as mais horríveis condições de tortura e àqueles que se foram, sem ter sequer o direitos a uma despedida digna.

Tratar da Educação em Direitos Humanos no Brasil é uma das exigências e urgências para que possamos ter uma formação mais humanizadora das pessoas e o fortalecimento dos regimes políticos democráticos na sociedade. Compreendemos que, por meio da educação, nessa direção, as pessoas podem tornar-se sujeitos de direitos, conhecedores dos processos e construções históricas das conquistas, avanços e recuos em relação à efetividade e ampliação dos seus direitos e deveres. (Silva e Tavares, 2013, p. 50).

É, portanto, a partir da crença de que é preciso ESPERANÇAR – como Paulo Freire nos ensinou -, que retomamos a atividade desta Coluna, resgatando as temáticas apresentadas na VI Semana de Direitos Humanos da UFABC, marcada por atividades on-line, que celebraram a parceria do Grupo de Pesquisa EDH/UFABC com três outras importantes instituições brasileiras que defendem e promovem, cotidianamente, a Educação em Direitos Humanos, são elas:

Para saber mais sobre o Insitututo Paulo Freire, acesse: https://www.paulofreire.org/.

Para saber mais sobre a Safernet Brasil, acesse: https://new.safernet.org.br/

Para conhecer o Insituto Vladimir Herzog, acesse: https://vladimirherzog.org/

A proposta do Grupo de Pesquisa EDH/UFABC para a VI Semana de Direitos Humanas da UFABC era bem simples: dialogarmos com instituições parceiras sobre algumas das atividades que elas desenvolvem e que são promotoras da Educação em Direitos Humanos. No entanto, os diálogos realizados demonstram que não há nada de simplicidade nas propostas que foram apresentadas, mas pelo contrário, cada um desses diálogos nos proporcionar ter acesso a informações projetos que se espalham pelo território brasileiro e que reconhecem as necessidades e especificidades deste nosso lindo país.

No dia 10 de dezembro de 2025, dia em que a Declaração Universal dos Direitos Humanos completava 77 anos de existência, iniciamos nosso diálogo com a representante do Instituto Paulo Freire, Janaina Abreu:

Este diálogo foi marcado pela descrição do Projeto ALFA-EJA Brasil, que promove Educação de Jovens e Adultos (EJA) para diferentes públicos, visando fortalecer a EJA no Norte e Nordeste do país. Este diálogo foi marcado pelo relato de Janaina Abreu sobre o processo de implementação do Projeto ALFA-EJA, pelo Instituto Paulo Freire e pela troca de informações e relatos comigo (Profa. Silmar Leila), que já tive o prazer de lecionar em turmas de EJA e que como docente da rede pública do municipal de São Paulo, tenho defendido incondicionalmente a necessidade de manutenção desta modalidade de ensino na capital paulista. Esta live contou também com a participação da Profa. Dra. Carolina Pinho, Pró-reitora de Assuntos Comunitários e Políticas Afirmativas (PROAP-UFABC), e da Profa. Dra. Ana Maria Dietrich, Professora do Programa do Bacharelado de Ciências e Humanidades da Universidade Federal do ABC e líder do Grupo de Pesquisa EDH/UFABC. E, também tivemos a participação de um temporal com rajadas de vento de até 90km/h, na cidade de São Paulo, que atrapalhou um pouco a nossa transmissão, mas não conseguiu prejudicar a riqueza de nosso diálogo. Quer saber mais? Entra aqui neste link e nos assista: https://www.youtube.com/watch?v=aCU_0ClK2yg.

No dia 11 de dezembro de 2025, foram realizados dois encontros on-line. O primeiro deles contou com a participação da Psicóloga e Dra. em Estudos da Criança, Bianca Orrico Serrão, que atua na equipe da Safernet Brasil com a Disciplina de Cidadania Digital, um projeto que disponibiliza aos educadores de todo Brasil, o Curso Segurança e Cidadania Digital em Sala de Aula. Curso este que está disponível na Plataforma Avamec: https://avamec.mec.gov.br/#/instituicao/safernetbrasil/curso/16873/informacoes. Este curso foi desenvolvido pela Safernet Brasil em parceria com o Ministério da Educação com o Governo do Reino Unido.

De uma maneira muito didática, Bianca nos apresenta os desafios de uma Educação Digital que esteja pautada na Educação em Direitos Humanos e apresenta várias referências de material digital de qualidade. Ficou curiosa? Curioso? Entra neste link e tire você mesmo/mesma suas conclusões: https://www.youtube.com/watch?v=wiZ0BWQDNDI.

Ainda no dia 11 de dezembro de 2025, o diálogo aconteceu entre a Profa. Dra. Ana Maria Dietrich (UFABC) e Hamilton Harley, Coordenado Executivo do Instituto Vladmir Herzog.

Neste encontro virtual, somos tomados/tomadas pela reflexão sobre a triste marca da ditadura civil-militar no Brasil e com retomada da história de Vladimir Herzog e a incontestável relevância da necessidade de retomarmos a memória deste triste e abominável período da história do Brasil, de modo que ele JAMAIS VOLTE A SE REPETIR!

Práticas e valores democráticos: contribuições da EDH, está disponível gratuitamente no YouTube e com certeza vai lhe proporcionar conhecimento, reflexão e vontade de saber mais. Clica no link e já assiste: https://www.youtube.com/watch?v=gjtc__KJvMM.

Diante desta breve apresentação sobre os diálogos realizados entre as lideranças do Grupo de Pesquisa EDH/UFABC e instituições parceiras, durante a VI Semana de Direitos Humanos da UFABC, é que reiteramos à você leitor/leitora deste artigo, que acesse os links disponibilizados e conheça um pouco mais sobre o trabalho que desenvolvemos em prol da Educação em Direitos Humanos, pois mesmo diante de tantos obstáculos, continuamos acreditando que:

(…) a Educação em Direitos Humanos […é], em nosso país, um instrumento tão fundamental para enfrentar os preconceitos, as violações de direitos e construir uma nova e renovada mentalidade sobre a importância da promoção e da garantia dos Direitos Humanos, especialmente se voltada para crianças, adolescentes e jovens em seus processos formativos de escolarização (Mendonça, 2018, p. 477).

REFERÊNCIAS:

MENDONÇA, Erasto Fortes. Desafios à Educação em Direitos Humanos no Brasil após a Constituição 1988. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 12, n. 24, p. 465-479, nov./dez. 2018. Disponível em: http//www.esforce.org.br. Acesso em 02/04/2026.

SILVA, Aida Maria Monteiro Silva e TAVARES, Celma. Educação em direitos humanos no Brasil: contexto, processo de desenvolvimento, conquistas e limites. Educação (Porto Alegre, impresso), v. 36, n. 1, p. 50-58, jan./abr. 2013.

Sou doutora e mestre em Educação: História, Política, Sociedade pela PUC/SP; Licenciada em História. Professora Titular de História no Ensino fundamental II e Médio na rede municipal de educação de São Paulo, desde o ano 2000. Atuo na formação docente desde 2006, lecionando as disciplinas de História da Educação, Sociologia da Educação, Filosofia da Educação, Antropologia e Educação, Currículo, Políticas educacionais e Educação em Direitos Humanos. Sou integrante do Grupo de Pesquisa CNPQ Educação em Direitos Humanos/UFABC. Professora colaboradora do Projeto Africanidades/UFABC. Organizadora da Coluna do Grupo de Pesquisa Educação em Direitos Humanos da UFABC na Revista ContemporArtes. Membro titular do Comitê Nacional de Educação e Cultura em Direitos Humanos (CNECDH) junto ao Ministério dos Direitos Humanos e Cidadania (MDHC). Contato: professorasilmarleila@gmail.com