Este trabalho de conclusão de curso em Educação em Direitos Humanos lato sensu, ano base 2020/2022 aponta a realidade na qual vivem famílias em bairro da área de mananciais, represa Billings, um dos maiores reservatórios hídricos da região metropolitana de São Paulo. Trata-se de um reassentamento de famílias do Chácara do Conde, oriundas de áreas de risco do distrito Grajaú, via remoções involuntárias, que vivenciaram situações que remetem à conquista da casa própria, mas não do acesso aos direitos básicos para uma família.conforme garante as leis e a declaração dos direitos humanos. Outro denominador comum é como o poder público realiza o reassentamento desses moradores, concentrando-os em apenas um local sem realizar a devida organização comunitária para receber famílias de 30 bairros que estão sem acesso aos principais serviços como a garantia do transporte público ao entorno do conjunto, vagas em escolas, creches, pontos de ônibus, feira livre. Faz-se necessário às gerenciadoras que realizam os acompanhamentos das famílias e o trabalho social, atuarem com ênfase na formação de síndico (as) para que se organizem, acessem os diversos órgãos públicos para garantia do diálogo, dos direitos e do desenvolvimento local, evidenciando a inserção das 1290 famílias na cidade formal e igual para todos. O objetivo deste trabalho é promover a reflexão sobre as diretrizes da Portaria 464, destacando a prioridade para a aplicação da educação em direitos humanos na formação de síndicos, corpo diretivo e demais interessados em gerir o local de moradia, conforme suas necessidades. Utilizamos duas metodologias a pesquisa-ação e a qualitativa, que evidenciaram a partir da práxis e da escuta das violações chegar a resultados positivos, como o acesso à moradia definitiva e os instrumentos para administrar sua própria gestão condominial… Leia mais FAMÍLIAS DO CHÁCARA DO CONDE: A LUTA ENTRE A INVISIBILIDADE E O DIGNO ACESSO SUSTENTÁVEL AO LAR DOCE LAR

Repórter Eros: a história do jornalismo erótico brasileiro é uma obra que mergulha na trajetória das publicações eróticas no Brasil, desde suas origens no século XIX até a era digital. Valmir Costa, jornalista e pesquisador, examina como essas publicações evoluíram ao longo dos anos, refletindo e influenciando as atitudes sociais em relação à sexualidade e moralidade.… Leia mais Lançamento do Livro: Repórter Eros: a história do jornalismo erótico brasileiro

A presente proposta consiste em uma pesquisa-ação no âmbito da Educação em Direitos Humanos (EDH), a ser aplicada a partir de uma perspectiva interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Português e História, tendo como público-alvo estudantes do Ensino Médio de escolas públicas. O objetivo é trabalhar a EDH utilizando a literatura como instrumento. Para isso, foi selecionada a obra De Pernas Pro Ar – A Escola Do Mundo Ao Avesso (1998), do escritor uruguaio Eduardo Galeano, para abordar as violações de Direitos Humanos no contexto da América Latina pós-redemocratização. A pesquisa parte de duas hipóteses centrais: a de que, na América Latina, existe uma distorção acerca da compreensão conceitual e prática dos Direitos Humanos, e a de que a obra mencionada apresenta grande potencial enquanto instrumento para a EDH, tendo em vista a forma humanizada com que aborda as violações de direitos na América Latina. Para testar as hipóteses, a metodologia se divide em duas partes. A primeira, composta por uma pesquisa bibliográfica acerca da evolução dos Direitos Humanos, da EDH e das suas relações com o campo da Literatura. Ainda, pela análise documental da obra citada, com o objetivo de identificar como nela são representadas uma série de exemplos de violações aos Direitos Humanos. Na segunda parte, voltada à ação propriamente dita, a metodologia será do tipo experimental, consistindo em um projeto de intervenção a partir da proposta de aplicação de uma sequência didática, a qual se iniciará com a desmistificação da noção de Direitos Humanos, visando a superação de estereótipos negativos sobre o tema, para, em seu decorrer, trabalhar com trechos da obra citada, relacionando-os com artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos.… Leia mais A OBRA DE PERNAS PRO AR – A ESCOLA DO MUNDO AO AVESSO COMO INSTRUMENTO PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: A AMÉRICA LATINA PÓS-REDEMOCRATIZAÇÃO EM FOCO