Vanessa de Oliveira Dias Monteiro Resumo: O artigo discute a relevância da abordagem educomunicativa aliada à multimodalidade e à cultura da convergência para a transformação das práticas pedagógicas na contemporaneidade. Partindo da constatação de que a escola tradicional, herdeira da era industrial, já não responde às demandas da sociedade em rede, o texto evidencia como… Leia mais A abordagem educomunicativa, multimodal e a cultura da convergência

Alan Clair Oliveira Passos Christiano Britto Monteiro Dos Santos O presente artigo trata-se de revisão de capítulo da Dissertação de Mestrado intitulada: “De Modelos Complexos aos Rios de Pixels: Integrando Minecraft e Outras Simulações no Currículo para Avaliar a Centralidade da Água nas Civilizações Antigas”, apresentada por Alan Clair Oliveira Passos, sob a orientação do… Leia mais A Educação Digital e o Ensino de História: Uma Introdução ao contexto brasileiro em sua Legislação

Gabriel Pacheco da Costa Luiz Felipe Marvila de Vasconcellos Marcia Regina da Silva Ramos Carneiro Este artigo apresenta um estudo inicial em que se propõe a mapear áreas de prostituição em Campos dos Goytacazes. É, ainda, uma pesquisa inicial que está sendo desenvolvida como projeto de Dissertação de Mestrado junto ao Programa de Pós-Graduação em… Leia mais Mapeamento de Área de Prostituição e Condições de Trabalho de Mulheres Cis, Trans, Travestis, Gays e Pessoas Bi’s no Município e Região de Campos dos Goytacazes

Marcia Regina da Silva Ramos Carneiro Hugo Gaspar Rezende Emerick “Notre naturest dans le moviment le repose entier est la mort” Blaise Pascal Introdução             Este artigo pretende expor o debate sobre o uso da dialética marxiana e sua apropriação dialética por meio da negação da sua positividade calcada no historicismo iluminista, a partir da… Leia mais Contribuição da dialética marxiana e seus enrocamentos para o Ensino de História no Tempo Presente, no Brasil de hoje

Gabriel Arbex Belém da Rosa (ProfHistória /UFF – Orientação Profa. Dra. Marcia Carneiro) Neste artigo pretende-se analisar determinado conjunto de concepções de Educação que se desenvolveram no Brasil, marcadamente desde os anos 2013, que se consolidou como um Projeto político conservador liberal de cunho autoritário que se constitui como parte importante de um ideário de… Leia mais O ENSINO DA HISTÓRIA ANTE A ESCOLA SEM PARTIDO COMO PROJETO POLÍTICO NEGACIONISTA

Roberta da Silva Andrade Jéssica Ribeiro, de 16 anos, foi com cabelo raspado e acessórios de religioso para Colégio Estadual Barão de Mauá, quando foi questionada se estava com piolho; Delegacia de Crimes Raciais e Delitos de Intolerância (DECRADI) investiga o caso.[i] . A epígrafe apresentada foi publicada em fevereiro de 2024 pelo site G1… Leia mais O Ensino de História ante o Racismo Religioso na Escola Desafio manifesto do século XXI no Brasil

Maísa Barcelos[i] Marcia Carneiro[ii] O Norte Fluminense, de acordo com Natal e outros, carrega uma História “demarcada por dois fatos: extrema iniquidade social e sistemática instabilidade econômica. Particularmente no que trata do último ciclo de desenvolvimento, ele está assentado nos expressivos negócios de petróleo e gás.” (NATAL et al, 2023, p. 242). De acordo com… Leia mais Desenvolvimento regional entre Memórias e História: a importância da História Regional como aporte para Políticas Públicas locais e Ensino de História